План навчального проекту

Примітка: Набирайте текст в полі для відповіді. Клацніть мишею на тексті-інструкції

і починайте набирати свій текст

Автор навчального проекту:
Прізвище, ім’я та по-батькові:	Хворостанцева Наталя Володимирівна
Назва навчального закладу:	Перша міська гімназія
Місто, село:	М. Черкаси

Якщо ваш навчальний проект виберуть для збереження у базі даних програми „Intel® Навчання для майбутнього”, чи бажаєте ви, щоб було вказане ваше ім’я як автора проекту?	Так Ні

Опис Проекту
Назва проекту:	How to Make Your Life Easier
Основні питання:
Ключове питання:	Як полегшити собі життя?

Чи є користь від абсурдних ідей?

Тематичні питання:	Як зробити своє дозвілля більш веселим?

Як прибрати квартиру, не докладаючи зусиль?

Що вийде, якщо з’єднати звичайну кульку із вудочкою?

Чи потрібен собаці годинник?

Що це: чотири лапи, хвіст, гавкає, але не собака?

Які ідеї абсурдних винаходів можеш запропонувати ти сам?
Змістові питання:	Що називається винаходом?

Хто такі винахідники?

Як англійською мовою називається: годинник, винахід тощо?
Стислий опис:

Цей проект об’єднує два шкільні предмети: інформатику та іноземну мову.

Основна ідея проекту полягає у розвитку у учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень.

Отримавши завдання з учительського веб-сайту, учні, розділившись на групи, повинні відшукати інформацію в Інтернеті про корисні та абсурдні винаходи людства, та підготувати свої власні презентацію, публікацію та веб-сайт. Наприкінці проекту буде оголошено конкурс на кращі ідеї корисних та смішних винаходів, які могли б полегшити наше життя та зробити його більш веселим та приємним. Результатами цього конкурсу учні будуть постійно поновлювати свій веб-сайт. Проведення проекту розраховано на навчальний рік.

Навчальні предмет(и): відмітити предмети. з якими пов’язаний ваш навчальний Проект
Основи економіки

Українська мова і література

Зарубіжна література

Музика, образотворче мистецтво

Інформатика

Всесвітня історія	Людина і суспільство/Основи філософії

Я і Україна/Довкілля/ Природознавство

Фізика, астрономія

Іноземна мова

Математика

Фізична культура, ОБЖ, ДПЮ

Біологія	Географія

Хімія

Історія України

Основи правознавства

Трудове навчання

Інше:

Інше:

інше:
Класи: відмітити класи, яких стосується ваш навчальний проект
1–4

5-7

Інше:

Інше:	8-9

10-11

Інше:

Інше:

Державні освітні стандарти та навчальні програми:

Освітня галузь "Мови і літератури"

* формування стійкої мотивації до вивчення іноземних мов;

* ознайомлення з мовною системою та формування на цій основі базових лексичних, граматичних, стилістичних, орфоепічних, правописних умінь і навичок;

* вироблення умінь і навичок в усіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання, читання, говоріння, письмо) і в різних сферах спілкування (особистісна, публічна, освітня);

* формування комунікативної компетенції;

* розвиток навичок користування словником та іншою довідковою літературою.

Освітня галузь "Технологія"

У процесі вивчення в основній школі змісту освітньої галузі "Технологія" передбачається

* ознайомити учнів з проектно-технологічною та інформаційною діяльністю, із світом

сучасних професій, спираючись на знання з основ наук на рівні предметно-практичної діяльності; залучення учнів до проектно-технологічної, інформаційної, художньо-трудової та дослідницької діяльності;

* розвивати в учнів здатності реально оцінювати свої можливості для вибору посильних творчих завдань;

* ознайомлення з поняттям про інформацію, способи та засоби одержання та опрацювання сучасної інформації; типів моделювання та основних етапів технології розв'язання різних задач з використанням засобів інформаційно - комунікаційних технологій; функціональних можливостей комп’ютера та програмних засобів різного призначення.
Навчальні цілі та очікувані результати навчання:

Учні розвивають уміння свідомо та правильно складати речення, необхідні для використання у найбільш типових ситуаціях.

Здобувають знання основних правил орфографії та пунктуації.

Розвивають уміння продукувати писемне повідомлення з дотриманням мовних правил.

Навчаються користуватися технічними об'єктами на основі їх відповідності заданим умовам.

Учні навчаються правильно планувати свій час і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог. Вони навчаються ефективно співпрацювати в групі.

Здобувають уміння розуміти основний зміст коротких простих повідомлень, оголошень, репортажів; здобувати інформацію з Інтернету на побутову тематику; узагальнювати інформацію, робити на її основі власні висновки.

Навчаються користуватися словником та іншою довідковою літературою.

Розвивають уміння розуміти основний зміст газетних, журнальних, публікацій науково-популярного і публіцистичного стилів, виділяти головну думку.

Навчаються здобувати інформацію з оголошень, проспектів, меню, розкладів, брошур, коротких офіційних документів, переглянувши значний за обсягом текст (серію текстів). Розвивають уміння робити зв'язне повідомлення, використовуючи у разі потреби лексичні або зображувальні опори; робити повідомлення за певною ситуацією в межах визначених сфер спілкування; передавати основний зміст прочитаного, побаченого або почутого, висловлюючи своє ставлення до осіб, подій, явищ -тощо, про які йдеться

Навчаються робити нотатки; складати план.

Навчаються працювати з графікою та готовими малюнками, програмами Word, PowerPoint, Publisher, створюючи свої презентації, публікації та веб-сайти..

Діти вчаться збирати інформацію, обговорювати питання, адаптувати текст, змонтовувати знайдений матеріал.

При заповненні дидактичних матеріалів учні розвивають навички мислення високого рівня, аналізуючи результати та висновки в ході проекту.

Вчаться працювати з формами опитування та шаблонами.

Ознайомлюються із поняттям про авторське право та використовують посилання на використані джерела інформації.
Діяльність учнів:

Перед початком проекту учні ознайомлюються із веб-сайтом вчителя, з якого вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. До цього веб-сайту учні будуть звертатися на протязі роботи в проекті.

На початку роботи учні розробляють план дослідження і презентації представлення результатів і висновків дослідження , сценарій.

Учні діляться на групи, здійснюють пошук в Інтернеті інформації з теми проекту, добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї винаходів, дають їм оцінку, визначають кращі ідеї та створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють на першому етапі проекту.

Під час другого етапу проекту учні складають план публікації, діляться на групи, шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, пишуть статті, виконують творчі завдання, малюють та сканують малюнки, спілкуються з однолітками та створюють публікацію на протязі тижня. Учні роздруковують свої публікації і роздають однокласникам.

На третьому етапі проекту учні обговорюють план, вивчають електронну літературу та джерела Інтернету, працюють в групах та індивідуально, створюють веб-сторінку за допомогою програми Publisher

В кінці проекту учні заповнюють дидактичний матеріал (в даному проекті – „How to Make Your Life Easier” Questionnaire)
Приблизний час, необхідний для реалізації навчального Проекту:
Цей проект буде виконуватись на протязі місяця з подальшим поповненням бази даних на конкурс на протязі року.
Вхідні знання та навички:
Володіння мовними та граматичними структурами англійської мови.

Володіння елементарними навичками роботи в програмі Microsoft Word, та в міжнародній мережі Інтернет.
Матеріали та ресурси:

Обладнання (відмітити необхідні прилади):

Фотоапарат

Принтер

Цифровий фотоапарат

Програвач DVD-дисків

Засоби для зв’язку з Інтернетом

Лазерний диск

Відеокамера

Проектор

Сканер

Телевізор

Комп’ютер(и)

Відеомагнітофон

Обладнання для проведення відеоконференцій

Інше:
Програмне забезпечення (відмітити необхідні програми):
Бази даних

Табличний процесор

Видавничі системи

Програми для підтримки роботи з електронною поштою

Енциклопедія на компакт-диску	Програми опрацювання зображень

Веб-браузер для перегляду веб-сайтів

Програми для створення мультимедійних презентацій

Програми для створення веб-сайтів

Текстовий редактор

Програми для створення публікацій

Архіватори

Інше:

Друковані матеріали:	Англо-український та українсько-англійський словники
Додаткове приладдя та витратні матеріали:	Папір, фломастери, олівці, картриджі, фотоплівка.
Ресурси Інтернету:	http://elvisti.com/2001/03/22/comp.shtml

http://patent.km.ua/ukr/articles/group23/i53

http://www.time.com/time/2003/inventions
Інше:

Диференціація навчання:
Обдаровані учні:	Знавці англ.мови відповідають за грамотне формування статей;

Діти, які добре володіють навичками володіння комп’ютерними технологіями відповідають за оформлення публікацій та веб-сайтів.
Оцінювання знань та вмінь учнів:	Учні будуть оцінюватись за державними критеріями оцінювання навчальних досягнень за допомогою форм для оцінювання, що містяться у Порт фоліо, з якими учні знайомляться перед початком роботи над проектом.
Ключові слова:	Винахід, майбутнє, допомога, ідеї, презентація, публікація, веб-сторінка, комп’ютерні технології, Інтернет

Intel® навчання для майбутнього
©2004 Intel. Всі права захищені

1

Page 5 of 5

Unit Plan Template

Архипчук Анна Викторовна

2005-11-03

ICT