План навчального проекту

Опис проекту
Назва проекту:	Дроби стають зрозумілими!
Основні питання
Ключове питання	Як математика пов’язана з нашим життям?
Тематичні питання	Що таке дроби?
Як знання дробів може допомогти тобі в житті?
Стислий опис:
Виконуючи цей проект впродовж місяця, учні продемонструють знання дробів. Будуть проводити різні види робіт: створювати і обговорювати мультимедійні презентації, інформаційні листки та інтерактивні веб-сайти.
Навчальні Предмети : Клацніть мишею на предметах, які стосуються вашого проекту
Навчання Бізнесу

Інженерна справа

Економіка

Мови/ мистецтво

Музика

Кар’єра

Громадянська освіта	Драма

Іноземна мова

Промислові технології

Математика

Фізкультура

Природничі науки

Комп’ютерні технології	Інше:

Інше:

Інше:
Класи: Клацніть мишею на класах, в яких може виконуватись проект
1-2

6-8

Іноземні учні ( для яких англійська –не рідна мова)

Обдаровані	3-5

9-12

Учні з спеціальними потребами

Інше:

Державні стандарти/Навчальні Програми:
Цей проект відповідає таким Державним освітнім стандартам Каліфорнії з математики:

Учні проводять обчислення з великими і малими числами, додатніми цілими числами, десятковими дробами, звичайними дробами та розуміють співвідношення між десятковими дробами, звичайними дробами і процентами. Вони розуміють співвідношення між величинами чисел.

2.0 Учні роблять обчислення і розв’язують задачі, пов’язані з додаванням, відніманням та множенням та виділенням частин (дробів) та десяткових дробів

Цей проект відповідає наступним Каліфорнійським Стандартам з читання та мови:

2.0	Учень читає, розуміє, переказує і оцінює матеріали, відповідно рівню цього віку.

4.0	Учень може структурувати думки для їх запису, створює нотатки, аналізує, редагує і переглядає роботу з текстами, відповідними до віку.
Навчальні цілі/Очікувані результати:
Учні будуть вирішувати проблеми реального життя за допомогою дробів та відповідаючи на питання: “Як дроби допоможуть тобі у житті?”. Вони демонструватимуть свої завдання про дроби всьому класу, створюючи власні комп’ютерні мультимедійні презентації.

Учні писатимуть короткі звіти про роботу , яку проводять в класі. Потім вони будуть опрацьовувати свою роботу в малих групах і разом створюватимуть групові інформаційні листки, форматуючи текст, додаючи цифрові фотографії, графіки, звуки та списки використаних інформаційних джерел.

Учні будуть працювати в малих групах по п’ять школярів в кожній, створюючи цікаві задачі-загадки на основі одного з прикладів, які ми розв’яжемо в класі. Після цього їх задачі-загадки будуть вміщені на веб-сторінці (розробленій разом з вчителем), яку зможуть в Інтернеті подивитись батьки, учні інших класів, Інтернет-партнери з інших міст, які будуть їх розв’язувати і надсилати свої відповіді.
Діяльність учнів:
Впродовж першого тижня учні матимуть змогу зустрітися ( на уроках і в позашкільній діяльності, організованій вчителем) з різними життєвим проблемами, пов’язаними з дробами. Вони будуть працювати з тортом, який треба поділити на частини, аналізувати, де зустрічаються дроби в житті, створювати свої власні моделі для розуміння дробів. Після кожної такої діяльності учні будуть робити цифрові фотографії таких частинок (дробів) з реального життя в лабораторії комп’ютерного класу.

В кінці тижня ці цифрові фотографії будуть збиратися в спеціальну папку, доступну на локальному сервері для використання учнями у їх PowerPoint презентаціях.

Після додаткової роботи в PowerPoint в малих групах, кожен учень буде створювати свою власну презентацію, яка буде вирішувати проблему реального життя з дробами.

Діяльність учнів, пов’язана з публікаціями:

Впродовж другого тижня в класі буде проводитись серія навчальних ігор та вправ, які надаватимуть учням досвід у роботі з дробами, їх записом і рівняннями. До кінця тижня учні самі обирають ту задачку, про яку вони писатимуть звіт та робитимуть групою малу публікацію. Використовуючи програму Publisher, учні створять заголовки та статті інформаційного листка, вставляючи свої відредаговані записи та добавляючи малюнки. Ці інформаційні листки учні братимуть додому, а також вчитель по них зможе перевіряти, що саме вони засвоїли про дроби.

Діяльність учнів, пов’язана з розробкою веб-сторінки:

З початку другого тижня роботи над проектом учні будуть щодня розв’язувати задачі з збірника. На третьому тижні учні писатимуть свої власні задачки-загадки для того, щоб їх розв’язували інші учні класу. На четвертому тижні учні працюватимуть в малих групах, щоб обрати спільну задачу, про яку вони робитимуть свою веб-сторінку, використовуючи Publisher. Ця веб-сторінка дозволить побачити результат роботи учнів іншим учням, батькам, учням з інших міст для того, щоб вони прислали електронною поштою свої рішення цих загадок та задачок. В результуючу веб-сторінку їх об’єднує вчитель. Учні знову продемонструють свої знання дробів, перевіряючи відповіді інших дітей із інших міст.
Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:
Всього має бути витрачено приблизно 20 уроків по 45 хвилин, плюс додатковий час для роботи кожного учня та групової роботи в комп’ютерній лабораторії чи за спільним (класним) комп’ютером.
Попередні знання та навички (Вхідні знання та навички):
Учні повинні вміти працювати з інструкціями, мати навички дослідження та початкові навички роботи з комп’ютерними програмами PowerPoint та Publisher до початку цього проекту. Цей проект в основному присвячений вивченню дробів. Для другої частини проекту необхідні попередні додаткові базові навички складання, віднімання, множення та ділення.
Матеріали та ресурси необхідні для проекту
Обладнання: (Клацніть мишею в відповідній клітинці)
Фотоапарат

Комп’ютер (и)

Цифровий фотоапарат

DVD Плеєр

Інтернет	Лазерний диск

Принтер

Проектор

Сканер

Телевізор	Відеомагнітофон

Відеокамера

Обладнання для відеоконференцій

Інше:
Програмне забезпечення: (Клацніть мишею на всіх програмах, які потрібні)
Бази даних/Електронні таблиці

Видавничі програми

Електронна пошта

Енциклопедія на CD-ROM	Для роботи з зображеннями

Інтернет веб-браузер

Мультимедіа (Роwer Poіnt)

Для створення веб-сторінок

Текстовий редактор

Інше:
Друковані матеріали:
Матеріали:	Роздатковий матеріал про дроби, включаючи різні графічні моделі для досліджень та задач.

Групові картки, паперові кола, листки паперу та інші матеріали
Інтернет ресурси:	http://ftp.forum.swarthmore.edu/paths/fractions/e.fraclessons.html
Інше:	Бібліотечка малюнків (папка на загальнодоступному комп’ютері чи сервері), яка містить:

Відскановані зображення дробних полосок.

Цифрові фотографії цілого, половини, третини, та чверті торта, які будуть створені впродовж вправи з тортом.

Цифрові фотографії дробних частин з реального життя учнів, які будуть досліджуватися в класі: упаковка Кока-коли (6 пляшок), упаковка із 4 тенісних м’ячів, пачка жувальних гумок і т. ін.).
Диференціація навчання:
Учні з спеціальними потребами:	Учні будуть працювати в малих групах з сильнішими учнями, які їм допомагатимуть. Всі три учнівські проекти достатньо відкриті (не мають точного, одного правильного вирішення), що дозволить співпрацювати всім учням.
Діти, для яких англ. мова не є рідною:	Такі учні писатимуть нескладні пояснення до завдань про дроби з реального життя. Учні добавлятимуть математичні малюнки та короткі пояснення.
Обдаровані учні:	Учні будуть створювати гру, в якій будуть застосовувати відповідну математичну термінологію та вирішувати складніші задачі. Або ж учні будуть створювати свій тест/загадку, пов’язану з дробами для всього класу.
Оцінювання знань та вмінь учнів:	Учні будуть оцінюватись за допомогою Форми для оцінювання PowerPoint, за якою вони отримуватимуть бали за зміст, оформлення та організацію роботи в групі.

Учні будуть оцінюватись за допомогою Форми для оцінювання Публікації, за якою вони будуть отримуватимуть бали за зміст, оформлення та організацію роботи в групі.

Учні будуть оцінюватись з допомогою Форми для оцінювання Веб-сторінки, за якою вони отримуватимуть бали за зміст, оформлення та організацію роботи.
Ключові слова для пошуку:	Дріб, дроби, математика, початкова школа, чисельник, скорочення дробів, знаменник

Intel® Teach to the Future
with support from Microsoft	©2000 Intel Corporation. All Rights Reserved	1

Page 4 of 4

Unit Plan Template

Jennifer Doherty

2004-01-17

Sergy

ICT