План навчального проекту

Опис проекту
Назва проекту:	СТАВКОМАНІЯ. Учні досліджують життєздатність водоймища
Основні питання
Ключове питання	Чому вода така важлива?
Тематичні питання	Чи є здоровими водоймища світу?

Що робить водоймище здоровим?
Стислий опис:
Цей міжпредметний проект об’єднує математику, природничі науки та мови для вирішення проблем , які пов’язані з питанням дослідження якості води в місцевому озері та організацію ідеального учнівського «рукотворного» ставка.

Учні будуть проводити наукові дослідження на обох ставках і готувати відповідні звіти за результатами лабораторних досліджень. Вони будуть збирати та опрацьовувати дані з Інтернету для Всесвітнього проекту Води (Global Water Project) та представляти проект, заснований на інтерпретації цих даних .

Додатково, вони будуть створювати таблиці та графіки. Учні будуть розробляти Інформаційні бюлетені та розробляти веб-сторінки з фотографіями, малюнками та статтями для шкільного веб-сайту. Учні створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу. Як додаткове розширення цього проекту, учні створять спеціальну PowerPoint презентацію для показу в міській адміністрації, в якій на перший план буде висунуто їх дослідження місцевого водоймища та рекомендації його покращення. Також планується результати цих досліджень надіслати електронною поштою міському голові м. Boylston. Учні поповнюватимуть базу даних результатів досліджень, щоб повернутися до них через деякий час. Всі учні будуть створювати власний Портфоліо, в якому буде видно просування їх роботи. В результаті проекту учні дадуть відповіді на питання висунуті і вдосконалені впродовж розробки теми проекту. Вони мають надати конкретні підтвердження своїх гіпотез.
Навчальні Предмети : Клацніть мишею на предметах, які стосуються вашого проекту
Навчання Бізнесу

Інженерна справа

Економіка

Мови/ мистецтво

Музика

Кар’єра

Громадянська освіта	Драма

Іноземна мова

Промислові технології

Математика

Фізкультура

Природничі науки

Комп’ютерні технології	Інше:

Інше:

Інше:
Класи: Клацніть мишею на класах, в яких може виконуватись проект
1-2

6-8

Іноземні учні ( для яких англійська –не рідна мова)

Обдаровані	3-5

9-12

Учні з спеціальними потребами

Інше:
Державні стандарти/Навчальні Програми:
З Стандартів вивчення математики, природничих наук та комп’ютерних технологій штату Массачусетс:

Учень має вміти виконувати такі завдання:

Представляти та впроваджувати концептуальні ідеї в конкретній чи візуальній формі (таких як малюнок, моделювання, використання відповідних комп’ютерних програм).

Вирішувати математичні задачі та приклади, писати тексти за допомогою комп’ютерних технологій, вивільнюючи для учнів час для роздумів та досліджень (обчислювання за допомогою калькуляторів, електронні таблиці, текстові редактори).

Збирати, організовувати, представляти, зберігати та опрацьовувати інформацію чи дані (бази даних, програми роботи з статистичними даними)

Співробітничати та спілкуватися (електронна пошта, програми-браузери для роботи з веб-сайтами)

Здійснювати пошук та доступ до різноманітної інформації та розгляд проблем з різних точок зору (телекомунікації, електронні бібліотеки, електронні форуми)

З Стандартів природничих наук та змісту комп’ютерних технологій штату Массачусетс:

Частина 1: для 5-8 класів

Навчальні стандарти:

Застосовувати власний досвід

Застосовувати багаторівневі шляхи запитів

Описувати загальні тенденції в даних

Представляти дані в таблицях і графіках

Обговорювати основні ідеї

Частина 2: Наукові області. Класи 5-8. Науки про життя

Навчальні стандарти:

Уявлення про живі організми

Різноманіття та адаптація організмів

Пояснювати ситуації змін екосистем та організмів

Як існуючі види залежать один від одного

Досліджувати та пояснювати, як розподіляється та перетворюється енергія

Спостерігати та пояснювати, як організми взаємодіють один з одним

Частина 3: Комп’ютерні технології. Класи 5-8

Процес створення та розробки презентацій

Досліджувати та пояснювати можливі рішення

Складати план роботи

Оцінювати дизайн

Розуміння ролі та використання комп’ютерних технологій в суспільстві

Способи та шляхи вимірювань

Ефективне та безпечне використання інструментів та механізмів

Технологічні шляхи застосування телекомунікацій

Наводити приклади, як можна передавати інформацію і спілкуватися за допомогою сучасних комунікацій

Ідентифікувати використовувані процеси

Частина 4: Науки, комп’ютерні технології та суспільне життя. Класи 5-8

Навчальні стандарти

Наводити приклади, як рішення людей впливають на суспільство та природне оточення

Розпізнавати та демонструвати як технології впливають на екологічні проблеми.
Навчальні цілі/Очікувані результати:
Учні проводять декілька тестів на природному водоймищі та на створеному ними штучному водоймищі для того, щоб:

Оцінити фізичний, хімічний та біологічний стан води

Порівняти дані з двох об’єктів та зробити висновки на основі цього порівняння

Визначити мікро та макроорганізми в воді обох водоймищ

Оцінити (використовуючи певні критерії), чи можна використовувати цю воду з природного водоймища для життя водних організмів, плавання, катання на човнах, рибалки, сільського господарства

Очікувані результати включають:

Вміння використовувати наукові методи дослідження для вирішення проблем

Вміння використовувати такі інструменти як мікроскопи та препарати

Демонструвати можливості використання математики для оцінки достовірності одержаних результатів.

Використовувати електронні таблиці для організації та аналізу даних та створення графіків та діаграм, які наочно демонструють співвідношення між даними

Готувати масштабовані малюнки

Визначати периметр, площу та об’єм, використовуючи метричну систему

Досліджувати приклади та співвідношення між даними, представляти ці дані в різних форматах

Робити висновки, які підтримуються математичними і науковими підтвердженнями
Діяльність учнів:
Уроки з природничих наук

РЕАЛЬНЕ ВОДОЙМИШЕ: Учні будуть проводити різноманітні тести води (вимірювання температури, рН, зв’язаного кисню, нітратів, замуленість, наявність живих організмів, рослин (мікро та макроорганізмів). Опис таких лабораторних робіт можна знайти в будь-якому посібнику з тестування води. В цьому проекті ми використовуємо Тест Water Quality Tests Manual, розроблений Massachusetts Water Resources Authority (MWRA).

“Ідеальне (штучне)ВОДОЙМИЩЕ: Після конструювання штучного водоймища учні будуть проводити деякі тести, такі ж як і для РЕАЛЬНОГО водоймища.

Конструювання

Індивідуально чи в малих групах будуть розробляти і створювати в масштабі модель штучного водоймища.

Буде відібраний кращий проект і розпочнеться його будівництво. В ході створення ставка будуть вноситися відповідні корективи. Ми будемо використовувати як основу дитячий басейн, проте будь який магазин чи центр підтримки садівництва та малих садових форм має відповідні штучні водоймища та інструкції їх встановлення.

Тестування води обох водоймищ проводитиметься один раз на три тижні.

Місяці для тестування: Осінь - вересень, жовтень, листопад, Весна - кінець березня, квітень, травень.

“Дослідження тваринного та рослинного царства”: Учні будуть робити дослідження з ідентифікації організмів в обох водоймах впродовж навчального року (найпростіші одноклітинні, гриби, рослини).

Уроки з математики:

Електронні таблиці та графіки: Учні будуть навчатися основам роботи в Excel.

Розробка штучного водоймища: Учні будуть працювати з масштабними малюнками. Також вони матимуть можливість познайомитись з CAD класом.

Огляди: буде використовувати програмне забезпечення Data Explorer.

Графіки та діаграми: Вивчати використання діаграм для пояснення і представлення результатів. Які типи графіків та діаграм краще використовувати для представлення результатів.

Журнал спостережень: Учні використовуватимуть журнал, щоб з’ясовувати значення статей, графіків та відповідати на питання.

Вимірювання: Периметр, площа і об’єм будуть викладатися за навчальним планом.

Навички роботи з комп’ютером:

Навички роботи з комп’ютером , необхідні для виконання проекту, будуть вивчатися на декількох уроках за допомогою спеціалістів з комп’ютерної лабораторії.

Microsoft Excel: Вивчатиметься на уроках математики.

Інтернет: Всі уроки будуть проведені з участю спеціаліста з комп’ютерних технологій.

Microsoft PowerPoint: Викладачі мови, літератури та мистецтва

Microsoft Publisher: Викладачі мови, літератури та мистецтва

Створення та розробка веб-сторінок: Уроки з математики, природничих наук, мови та літератури.

Робота з CD: Вивчається на математиці, природничих науках та при роботі в бібліотеці.

Електронні видання: Вивчається в бібліотеці
Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:
Цей проект буде виконуватись впродовж всього навчального року. Тестування води проводитиметься восени і весною, проте інші дослідження, такі як робота з мікроскопами може проводитись в середині року. На уроках математики, мови та літератури, при погодженні розкладу з іншими вчителями, будуть проводитись заняття, коли цього потребує проект.
Вхідні знання та навички:
1.	Основи математики, основні мовні та наукові знання та вміння

2.	Навички правильної поведінки в навчальних лабораторіях

3.	Деякі комп’ютерні базові навички, такі як вміння набирати тексти, працювати з текстовим редактором та Інтернетом
Матеріали та ресурси необхідні для проекту:
Обладнання: (Клацніть мишею в відповідній клітинці)
Фотоапарат

Комп’ютер (и)

Цифровий фотоапарат

DVD Плеєр

Інтернет	Лазерний диск

Принтер

Проектор

Сканер

Телевізор	Відеомагнітофон

Відеокамера

Обладнання для відеоконференцій

Інше:
Програмне забезпечення: (Клацніть мишею на всіх програмах, які потрібні)
Бази даних/Електронні таблиці

Видавничі програми

Електронна пошта

Енциклопедія на CD-ROM	Для роботи з зображеннями

Інтернет веб-браузер

Мультимедіа (Роwer Pоіnt)

Для створення веб-сторінок

Текстовий редактор

Інше:
Друковані матеріали:	Water Quality A Field-Based Water Quality Testing Program for Middle Schools and High Schools, developed by Massachusetts Water Resources Authority (MWRA)

Mathematics, Teaching in the Middle School, Vol. 1,
No. 9 1996, March-April “The Pond: Doing Research Together”

Investigating Lake Lluka, A simulated Lake Environment

Manual with CD Rom

Pond Life, A Golden Guide (Field Guide)

Silent Spring, by Rachel Carson (used excerpts only)
Матеріали:	Розробка та виготовлення штучного водоймища (див. в магазині садівництва чи Центрі садівництва) . Ми створювали круглий басейн в 8 футів з насосом, водними рослинами, золотими рибками, мікроорганізмами.

Основне лабораторне обладнання: Мікроскопи, матеріали для мікропрепаратів, тестові набори для визначення якості води.

Базове шкільне приладдя: папір для графіків та малюнків
Інтернет ресурси:
Інше:
Диференціація навчання:
Учні з спеціальними потребами:	1.	Alpha Smart для написання всіх текстів в журнал, звітів лабораторних робіт, та опитувальників

2.	E-reader для енциклопедії Encarta та інших дослідницьких матеріалів, коли це можливо

3.	Змінений (спрощений) звіт для лабораторних робіт та іншої діяльності

4.	Змінені (спрощені) Завдання та Тести

5.	Підтримка від однокласників та підтримка групи впродовж виконання проекту
Діти, для яких англ. мова не є рідною:	Надати список основних термінів та опорних понять до початку проекту, додати ці слова до їх словника.

Дозволити допомогу однокласників для зачитування та пояснення завдань

E-reader для енциклопедії Encarta та інших матеріалів при необхідності/можливості

Формування пар та груп таким чином, щоб учні, які допомагатимуть, були в одній групі

Змінені звіти для лабораторних робіт та іншої діяльності
Обдаровані учні:	Обдаровані діти будуть відповідати за створення та розробку презентацій для міської адміністрації.

Це буде включати:

PowerPoint презентацію про те, як використовується водоймище Sewall Pond згідно вимогам (критеріям) до життєдіяльності водних рослин, купання, рибалки, катання на човнах, сільського господарства та в порівнянні з державними Указами та Вимогами США про таке використання внутрішніх водойм.

Створити та організувати базу даних інформації, яку потрібно щорічно поновлювати і зробити її доступною для місцевої адміністрації.

Відправити підсумковий звіт про водоймище Sewall Pond до Місцевої Адміністрації.
Оцінювання знань та вмінь учнів:	Домашні завдання

Записані завдання, задачі та тести ( див. листок оцінювання)

Усні відповіді

Науковий журнал

Математичний журнал

Звіти лабораторних робіт (див. форму для оцінювання)

Опитувальник (див. Global Water Project Запитання)

Звіт у проект Global Water Online Project

Словник

Оцінювання комп’ютерних PowerPoint презентацій (див. форму оцінювання), Excel, Publisher, Web page продукція, використання Інтернету, CD матеріалів та дисків відповідно до рівня розуміння, що дозволяє успішно виконувати роботу.

Використання електронної пошти, по можливості.
Ключові слова для пошуку:	Водоймище, дослідження, вода, оточуюче середовище, водні організми, лабораторія, пошук та збір даних, плавання, фізичні властивості, хімічні властивості, біологія, веслування, риболовство, науковий метод, аналіз, об’єм, площа, периметр, вимірювання

Page 7 of 7

Unit Plan Template

Jennifer Doherty

2004-02-24

Sergy

ICT