Критерії оцінювання. Математика

Ім’я учня_________________________

3. Найвищий бал	Демонструє гарне розуміння даних, за якими побудований графік

Використовує графік для побудови таблиці даних

Назви та пояснення до графіку точні та зрозумілі

Письмові пояснення обґрунтовані та повні

Формулювання проблеми обґрунтоване та чітке

Аналіз даних точний та гарно представлений
2. Добре,

з невеликими недоліками

Розуміння концепції, що формує графік

Графік відповідає таблиці даних

Добрі письмові пояснення

Назви та пояснення до графіку в основному зрозумілі та точні

Зрозуміле формулювання проблеми

Чіткий аналіз даних
1. Задовільно,

серйозні помилки	Розуміння більшості концепцій, але відсутність відображення на графіку

Відсутність посилань на графік у всіх потрібних випадках

Письмові пояснення неповні, не всі питання відображені на графіку або у таблиці даних

Графік більш-менш точний

Задовільне пояснення проблеми
0. Незадовільно

Показує слабке або повне нерозуміння концепцій, відношення не пов’язані між собою

Невикористання відповідного графіку або повна відсутність графіків

Невикористання відповідних стратегій для рішення проблеми

Письмові пояснення неповні або неправильні

Неточний графік

Не задовольняє рішення проблеми

Scoring Rubric Mathematics

DEC10

2004-02-24

Sergy

Berlin-Boylsto Public School