План навчального проекту

Примітка: Набирайте текст в полі для відповіді. Клацніть мишею на тексті-інструкції

і починайте набирати свій текст

Автор навчального проекту:
Прізвище, ім’я та по-батькові:	Циганок Анджела Михайлівна
Назва навчального закладу:	Управління освіти Оболонського району м. Києва, науково-методичний центр
Місто, село:	м. Київ

Якщо ваш навчальний проект виберуть для збереження у базі даних програми „Intel® Навчання для майбутнього”, чи бажаєте ви, щоб було вказане ваше ім’я як автора проекту?	Так Ні

Опис проекту
Назва проекту:	Українська квітка для Дюймовочки
Основні питання:
Ключове питання:	Чому треба захищати красу?
Тематичні питання:	Яка квітка буде найкращої домівкою для Дюймовочки?

Змістові питання:	Які квіти називаємо першоцвітами?

Чи є навесні квіти?

Які першоцвіти є у нас в області?

Від кого треба захищати квіти?
Стислий опис:
Учні будуть досліджувати основні характеристики першоцвітів, дізнаються, що квіти існують не тільки для окраси природи, вони приносять користь, навіть можуть бути для когось домівкою. Додатково для учнів буде проведений конкурс малюнку «Українська квітка для Дюймовочки». Учні будуть досліджувати розміри та зовнішній вигляд весняних квітів та вибирати квітку для Дюймовочки, а також створить презентацію про це в Power Point. Вони будуть шукати цікаву інформацію про перші весняні квіти в бібліотеці та в Інтернеті та випустять публікацію в Publisher.

Учні проводитимуть конкурс, узагальнюватимуть матеріали пошуку та створять Веб-сайт в програмі Publisher

Як кульмінація проекту учні будуть вітати Дюймовочку на шкільному святі квітів.

Навчальні предмет(и): відмітити предмети, з якими пов’язаний ваш навчальний проект
Основи економіки

Українська мова і література

Зарубіжна література

Музика, образотворче мистецтво

Інформатика

Всесвітня історія	Людина і суспільство/Основи філософії

Я і Україна/Довкілля/ Природознавство

Фізика, астрономія

Іноземна мова

Математика

Фізична культура, ОБЖ, ДПЮ

Біологія	Географія

Хімія

Історія України

Основи правознавства

Трудове навчання

Інше:

Інше:

інше:
Класи: відмітити класи, яких стосується ваш навчальний проект
1–4

5-7

Інше:

Інше:	8-9

10-11

Інше:

Інше:

Державні освітні стандарти та навчальні програми:
Я і довкілля. Природознавство Загальноприродничий компонент освітньої галузі.

Явища природи. Уявлення про загальні закономірності природи та природничо-наукову картину світу, загальну будову Всесвіту, цілісність природи. Знання про довкілля людини, його компоненти та взаємозв'язок між ними. Уміння спостерігати та описувати природні явища, пояснювати на основі загальних закономірностей природи причини їх виникнення сприяти формуванню в учнів природничо-наукового світогляду; сформувати в учнів цілісне розуміння живої та неживої природи і місця людини в ній; сформувати зацікавлене ставлення до вивчення природи; сприяти усвідомленню необхідності охорони природи та раціонального використання її ресурсів.

Математика. Вимірюють дані та характеристики об’єктів , використовуючи відповідні одиниці вимірювання, вчаться порівнювати величини.

Мова та читання. Використовують правильні записи, додержуючись правил орфографії та пунктуації розміщують в певному порядку, використовуючи декілька друкованих та електронних джерел для написання інформаційних публікацій власними словами.

Комп’ютерні технології. Учні вчаться працювати, використовуючи комп’ютерні програми .

Комп’ютерні технології покращують продуктивність навчання. Комп’ютерні технології щоб навчати, відбирати та збирати інформацію з різноманітних джерел

Навчальні цілі та очікувані результати навчання:

В ході проекту учні вивчатимуть українські першоцвіти, їх роль в природі та значення природоохоронної роботи, в учнів вдосконалюватимуться навички проведення вимірювань та порівнянь результатів вимірювання.

Вони продовжать формування навичок роботи в бібліотеці, почнуть разом з батьками виробляти навички роботи в Інтернеті. Ефективно шукати тексти та малюнки. Вони навчатимуться відбирати відповідні до теми малюнки для ілюстрацій.

При створенні презентації в учнів формуються вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок. При створенні публікації в учнів формується вміння аргументовано доводити свою думку, використовуючи повні речення, вміння ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення. При створенні Веб-сторінки в дітей формуються дизайнерські уміння, діти вчаться комп’ютерній термінології.
Діяльність учнів:

На початку проекту для перевірки готовності учнів до роботи в проекті, вони працюють з тестовими завданнями, переглядають демонстраційні діаграми.

Учні разом з батьками шукають інформацію в Інтернеті, вони досліджують які види першоцвітів є в Україні, умови росту першоцвітів, їх зовнішній вигляд, співвідносять вимоги для домівки Дюймовочки з описом першоцвітів, підбирають малюнки, навчаються працювати в Power Point. Учні створюють мультимедійну презентацію. Вони демонструють її учням класу. Вчаться працювати в Publisher для створення Веб-сторінки.Учні разом з батьками створюють Веб-сторінку, в якій запрошують до співпраці дітей з інших регіонів України.

Учні шукають інформацію в Інтернеті, в енциклопедіях про першоцвіти, які ростуть в Україні та в Київській області. Підбирають ілюстрації, вчаться складати повні речення, вчаться комбінувати текст і зображення., навчаються працювати в Publisher. Учні створюють публікацію. Вчаться працювати в Excel створювати стовпчикові діаграми (гістограми). Учні шукають інформацію, малюють малюнки, сканують матеріал, фотографують, відбирають малюнки в Інтернеті. Учні об’єднуються в малі групи:

Одна група учнів буде досліджувати розміри та зовнішній вигляд весняних квітів та вибере квітку для Дюймовочки, а також створить презентацію в Power Point, для цього необхідно буде використати знання з математики, з теми „Вимірювання”

Друга група буде шукати цікаву інформацію про перші весняні квіти в бібліотеці та в Інтернеті та випустить публікацію в Publisher

Третя група буде збирати малюнки конкурсу, узагальнювати матеріали пошуку та створить Веб-сайт в програмі Publisher

По завершенні проекту учні разом з батьками будуть вітати Дюймовочку на шкільному Святі Квітів.
Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:
2 тижні
Вхідні знання та навички:
Функціональні знання клавіатури та вміння користуватися мишею (вміння роздруковувати, копіювати, вставляти, зберігати інформацію на комп’ютері )

Базові знання з використання текстового редактора

Вміння вимірювати довжину в сантиметрах
Матеріали та ресурси:

Обладнання (відмітити необхідні прилади):

Фотоапарат

Принтер

Цифровий фотоапарат

Програвач DVD-дисків

Засоби для зв’язку з Інтернетом

Лазерний диск

Відеокамера

Проектор

Сканер

Телевізор

Комп’ютер(и)

Відеомагнітофон

Обладнання для проведення відеоконференцій

Інше:
Програмне забезпечення (відмітити необхідні програми):
Бази даних

Табличний процесор

Видавничі системи

Програми для підтримки роботи з електронною поштою

Енциклопедія на компакт-диску	Програми опрацювання зображень

Веб-браузер для перегляду веб-сайтів

Програми для створення мультимедійних презентацій

Програми для створення веб-сайтів

Текстовий редактор

Програми для створення публікацій

Архіватори

Інше:

Друковані матеріали:	Енциклопедії про квіти, фотоальманахи
Додаткове приладдя та витратні матеріали:	Олівці, альбоми, фарби, лінійки, зошити, ручки, папір
Ресурси Інтернету:	http://www.edelveiss.com.ua/

http://www.protalinka-fw.narod.ru/

http://www.chl.kiev.ua/95/ROS_2/zelen_.htm

http://www.grigaonline.narod.ru/roslini/redbook.htm

http://www.korolne.lviv.ua/text/kaktus1.html

http://science.univ.kiev.ua/botsad.html

http://www.demyanova.netfirms.com/childstore/storage.htm
Інше:	Запрошення батькам, директору школи, Дюймовочці на свято квітів

Диференціація навчання:
Обдаровані учні:	Заохочувати обдарованих учнів досліджувати інші квіти, наприклад кімнатні, та звітувати перед класом.

Якщо учні проявляють здібності в математиці, запропонувати їм виміряти квіти в дюймах, підготувати виступ перед учнями.
Оцінювання знань та вмінь учнів:	Знання та навички учнів оцінюються за розробленими формами оцінювання
Ключові слова:	Квіти, першоцвіти, рослини, умови росту, дюйм, вимірювання

Intel® навчання для майбутнього
©2004 Intel Corporation. Всі права захищені

3

Page 5 of 5

Unit Plan Template

Архипчук Анна Викторовна

2005-11-03

ICT