Шановні координатори і тренери програми «Інтел Навчання для майбутнього»!

Нижче наведені типові недоліки і найбільш розповсюджені помилки, виявлені під час проведення експертизи представлених робіт. Сподіваємось, що розміщені матеріали сприятимуть покращенню якості проектів та навчання вчителів.

1. Склад портфоліо:

a. Часткова відсутність документів, які складають портфоліо претендента та учасників проведених ним семінарів (див. Вимоги до оформлення документів).

b. Розміщення документів не в тих папках, у яких вони мають бути за вимогами;

c. Наявність у папках зайвих документів, шаблонів тощо.

d. Наявність папки Допоміжні матеріали.

2. Типові помилки:

a. План проекту:

• Нерозуміння, що таке Основні питання проекту (Ключове, Тематичні, Змістові), яка відмінність їх між собою та яке їх призначення у проекті;
• Відсутність конкретного результату проекту (презентація, публікація та сайт не є результатами проекту!)- див. на сайті Результати проекту;
• Невірне розуміння призначення та змісту Стислого опису проекту;
• Нерозуміння того, що таке навчальні цілі проекту, відсутність у цілях наголосу на розвиток навичок мислення високого рівня; 
• Плутанина у розумінні того, що таке Навчальні цілі і Діяльність учнів;
• Відсутність або недостатність опису групової роботи учнів;
• Нерозуміння того, що проектний метод вимагає інтеграції предметів (відмічено лише один або два предмети);
• Відсутність або недостатність розробки дослідницької діяльності учнів.

b. План реалізації:

• Як виконавці проекту задіяні лише вчителі, адміністрація, батьки, незрозуміла роль учнів;
• Необґрунтовані строки виконання окремих етапів проекту.

c. Учнівські приклади:

• Презентація учнівська:
• Не визначено проблему та не намічено шляхи її розв'язання;
• Презентація є лише ілюстрацією до деяких моментів проекту, дослідження не відображене;
• Не показано інструменти дослідження – таблиці, діаграми;
• Не зроблено висновків;
• Надмірна кількість слайдів (15 і більше);
• Нерозуміння відмінності між презентацією і публікацією, багато дрібного тексту у слайді;
• Невдале використання кольорів;
• Первантаженість анімаціями;
• Відсутність посилань на Інтернет та літературу;
  
• Публікація учнівська:
• Нецікава назва;
• Публікація повторює матеріали презентації;
• Нема серйозної статті щодо теми проекту;
• Нема згадки про те, що діти роблять проект;
• Відсутня анотація;
• Дрібний нечитабельний або занадто крупний шрифт;
• Статті і малюнки не підписані, не вказані джерела їх отримання (порушене авторське право);
• Невдале, неестетичне оформлення публікації;
• Занадто великі статті, написані «дорослою» не зрозумілою дітям мовою;
• Відсутність цікавих завдань, конкурсів;
• Див. також на сайті Критерії оцінювання гарної публікації
  
• WEB-сайт учнівський:
• Не працює чи відсутня панель навігації;
• Повторюються матеріали презентації і публікації;
• Не йде мова про проект;
• Нема зворотного зв'язку – електронної адреси, форм для написання листа, посилання на сайт;
• Незрозуміла мета створення сайту, однією з основних рис якого є можливість спілкування;
• Сайт не представлений у форматі HTML.

d. Засоби оцінювання:

• Копіювання готових форм без адаптації до свого проекту;
• Нерозуміння відмінностей між методичним призначенням різних учнівських документів і відсутність відображення цих відмінностей у формах оцінювання -див., наприклад, на сайті Критерії оцінювання гарної публікації;

e. Дидактичні матеріали:

• Дидактичний матеріал, виконаний у WORDi:
• Розміщення матеріалів, які не мають дидактичного призначення;
• У тестах – використання лише одного виду (одне з багатьох), причому методично невірно – використовуються прапорці;
• Дидактичний матеріал, виконаний у EXCELi:
• Не використовуються можливості EXCEL: документ можна було так само зробити у WORDi;
• Результати дослідження не проілюстровані діаграмами.

f. Методичні матеріали:

• Учительська презентація, публікація чи сайт:
• Нерозуміння призначення відповідного документу як частини проекту для допомоги учням;
• Типові помилки при створенні відповідного документу: нерозуміння особливостей призначення презентації, публікації, сайту ( див. на сайті Ідеї Презентації публікації сайту);
• Методичний матеріал в EXCEL:
• Відсутність або невірне використання формул;
• Відсутність діаграм;
• Методично невірне використання типу діаграми.
• Список посилань: 
• Перераховані лише адреси сайтів без їх назви та використаних з них матеріалів;
• Наведені лише друковані матеріали.
• Інструкція:
• Копіювання готових інструкцій без адаптації до свого проекту;

g. Лист про дозвіл на використання авторських матеріалів:

Повністю скопійований з шаблону без прив'язки до проекту.